La consultation Quartiers de demain mobilise architectes, urbanistes et paysagistes afin d'innover et d'accéler la transformation de dix quartiers et de capitaliser à l’échelle nationale en faveur de la politique de la ville. Son objectif est de faire de l’aménagement et de l’architecture des leviers d’accélération des transitions écologiques, sociales et culturelles, dans le respect et la valorisation des milieux et des histoires singulières de chaque territoire. Notre proposition porte sur le groupe scolaire de la Fontaine situé sur le plateau des Templiers à Coulommiers. L'objectif étant d'en faire le levier d'une transformation multiscalaire, de la parcelle jusqu'au territoire, capable d'impulser la mutation du quartier et résoudre des problématiques urbaines plus larges.
Le groupe scolaire de la Fontaine
Un prototype de transformation du plateau des Templiers
Le projet de rénovation et d’extension du groupe scolaire Jean de la Fontaine, au cœur du quartier des Templiers, dialogue avec plusieurs échelles dont les enjeux ne se limitent pas à sa parcelle. Équipement structurant du centre de ce quartier d’habitat social, il interroge autant la question de ce que doit être l’école de demain que sa relation au quartier et se présente comme une véritable opportunité pour répondre à des enjeux plus larges de renouvellement urbain et de reconnexion de la ville haute à la ville basse.
Le groupe scolaire devient le prototype de transformation du plateau des templiers, capable d’impulser la restructuration du centre de quartier et de faire émerger une figure paysagère à l’image d’un grand jardin habité et équipé, intégré à la ville. En déclinant la thématique du rapport au paysage, dans l’école, le quartier, la ville et sa géographie, il s'agit de proposer une méthode transversale capable d’aller au-delà des enjeux premiers d’une architecture adaptée aux enjeux climatiques, écologiques et économiques actuels.
A travers la thématique de “l’école buissonnière”, du droit à la nature, nous proposons de désacraliser la salle de classe, de la faire sortir de ses murs et de la mutaliser avec d’autres usages. Ce même principe, appliqué à la cour d’école, offre la possibilité d’y développer des usages pour le quartier hors périodes scolaires. L’espace ouvert peut devenir une résolution à cette situation paradoxale où la ville haute, pourtant ancrée dans le paysage du plateau de brie, se retrouve déconnectée des équipements de la ville périphérique, celle des infrastructures routières,
que sont l’hôpital, le lycée, le complexe sportif et la commanderie. Enfin, les coteaux, marqués par leur passé viticole et maraicher, qui séparent la ville basse de Coulommiers, inscrite dans la vallée du Grand Morin et le quartier des Templiers, pourraient deviennent le support d’une résolution à cette situation géographique.
L’école, un fragment d’un grand jardin habité au cœur d’un quartier d’habitat social
Réinstaller les enclos équipés dans la ville de l’espace ouvert
La ville de la vallée et la ville du plateau, la géographie pour relier deux villes qui se regardent
